jueves, 11 de septiembre de 2014

Gustavo Bueno: ¿para qué sirve la filosofía?



Aquí os presento una bonita forma de empezar el curso.
Gustavo Bueno, catedrático de Fundamentos de Filosofía e Historia de los Sistemas Filosóficos de la Universidad de Oviedo desde 1960 hasta 1998. A partir de esta fecha desarrolla su labor en la Fundación Gustavo Bueno, que tiene su sede en Oviedo, ciudad que en 1995 le reconoció como hijo adoptivo. Despierta opiniones muy diversas pero también es muy admirado y no deja a nadie indiferente.
Me gustría que sus palabras os sirvieran como base para hacer vuestra primera reflexión:
¿Para qué sirve la filosofía?

domingo, 12 de enero de 2014

Grandes científicos

El año pasado recomendé una serie de documentales que contaban la vida y trabajos científicos de grandes filósofos de finales de la Edad Media y de principios de la Edad Moderna. Aquí os dejo el link por si queréis verlos. Como os he dicho en clase, dan una perspectiva muy interesante del trabajo filosófico de estos científicos
http://auladefilosofia2.blogspot.com.es/2012/01/la-armonia-de-los-mundos.html#comment-form

domingo, 6 de octubre de 2013

Aquí os dejo la entrada que puse el año pasado sobre el mito de la caverna
http://auladefilosofia2.blogspot.com.es/2012/10/la-alegoria-de-la-caverna.html
Os pueden venir muy bien los dibujos y esquemas
Saludos

jueves, 26 de septiembre de 2013

Ya hemos visto en clase la importancia de la Escuela Pitagórica y que, curiosamente, aceptaban en ella a mujeres. En el artículo que podéis leer en esta dirección: http://www.soarem.org.ar/Documentos/49%20nu%F1ez.pdf se explica qué tipo de escuela era la pitagórica y algunas de las mujeres que destacan en ella, sobre todo Theano, esposa de Pitágoras.
Aquí en este esquema las podéis ver situadas cronológicamente
Si se ha despertado vuestro interés y queréis seguir podéis acudir a la entrada que hice el año ppasado.....aquí tenéis la dirección: http://auladefilosofia2.blogspot.com.es/2012/10/proyecto-mujeres-en-la-filosofia-grecia.html
Un saludo y bienvenidos a esta historia de la filosofía alternativa, en femenino
Gracias por venir

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Bienvenidos al curso 2013-2014

Os presento esta casa virtual de filosofía en la que podréis encontrar información, experiencias y recursos que complementarán lo que hacemos en clase. Espero vuestras visitas y también que os sea de interés cada una de las entradas que comparta con vosotros.
El  primer ejercicio que pongo todos los años es ver la 2ª y 3ª parte de este magnífico documental de Carl Sagan llamado "el espinazo de la noche". Es curioso lo bien que se adapta al inicio de los cursos de Bachillerato que ahora empezamos.

http://www.youtube.com/watch?v=Tjp-IPqfaOY&list=PLE65A46152C96B57D

http://www.youtube.com/watch?v=CtQVwAV2zUA&list=PLE65A46152C96B57D

Me encantaría que las vieseis y anotarais las condiciones que posibilitaron la aparición de la filosofía en Grecia en el siglo VI a C. y el nombre de algunos filósofos que os suenan....los vamos a ver todos.
Saludos

sábado, 1 de junio de 2013

Generación 2012-2013

Estos días hemos vivido un montón de emociones. Cerramos un ciclo con alumnos que han terminado su curso de 2º de bachillerato, estudiantes ya mayores de edad o casi y que entraron en nuestro centro con 12 años. Bien vale su esfuerzo el homenaje que les hemos dado en una ceremonia emocionantísima. Y desde luego bien vale mencionar a las personas que lo han hecho posible y que han sido dos profesores que están a horario completo y que sacan el tiempo que hace falta para montar esta ceremonia de su tiempo libre. Ya cuando todo estaba preparado me presenté ante ellos con un discurso para leer al final del todo....y como son maravillosos, me dejaron , sin saber que en parte mis palabras eran para ellos. Éste es el discurso que empecé para los niños y terminé para mis compañeros. Os lo dejo aquí escrito por si en uno de esos paseos silenciosos que os dais por aquí lo queréis recordar:

"Al principio sólo sois cabezas y ruido. Os miramos desde arriba y pensamos que no vais a crecer nunca. Después….. un año, a la vuelta de un verano, os descubrimos los ojos, ya sois de nuestra altura, a algunos y algunas ya os tenemos que mirar desde abajo. ¡Dios mío, cómo ha crecido…..no cabe en el pupitre! Vais pasando por distintas etapas y nosotros estamos ahí con vosotros….a veces bien pero otras veces dando voces para hacernos oír.
Ya cuando llegáis a Bachillerato entráis en un terreno desconocido, el delas aulas llenas de estudiantes que quieren estudiar……..ahí es cuando os hacemos “cosa nuestra”, cuando apostamos fuerte para que esos planes que habéis ido forjando desde la Eso, vayan cobrando forma, vayan haciéndose realidad. Hay muchos que se quedan por el camino, casi siempre porque no tienen paciencia y no quieren hacer el esfuerzo que se necesita para lograr su meta, pero otros no se cansan, vosotros no os habéis cansado.
Otros años hemos acabado este curso de 2º de Bachillerato tan cansados, vosotros y nosotros, que nos hemos ido a comer por ahí, nos hemos dado un abrazo y nos hemos deseado lo mejor, pero este año, estamos haciendo algo imprescindible, nos despedimos de vosotros solemnemente, os  felicitamos uno a una, y os  damos lo que merecéis, un aplauso por vuestro trabajo y vuestro esfuerzo, en éste y en los cursos precedentes. Estamos felices porque nos habéis dejado aquí, en nuestro centro, lo mejor de vosotros y vosotras y, desde luego, os lleváis lo mejor que os hemos podido dar.
Ea y ya estoy harta de ser buena y me voy a cargar esta ceremonia. Aquí se acabó el orden y lo que habíais ensayado. Voy a romper el protocolo ahora mismo…..

No tengo que explicaros que hemos llegado a este momento tan emocionante gracias a mucho, mucho trabajo….de ese que no computa en el horario, del que se pone con el corazón y desde el minuto 1 en que empezó este curso. Y he de confesar que aunque los tutores hemos sido requeridos en todo momento, lo más que hemos hecho es dar ánimos a los verdaderos artífices de todo esto y adornar la ceremonia con estos discursillos. Tanto Ramón Roberto como Javier Moreno Araujo, a veces contra viento y marea no han dejado de trabajar para todos nosotros. Nos tenemos que felicitar por nuestro Departamento de Actividades y no podemos más que darles las gracias a los dos ¡Qué bien lo habéis hecho!

lunes, 20 de mayo de 2013

Wert-Lomce

Es cierto que hace falta una reforma en nuestro sistema educativo. Hay cosas que tienen que cambiar pero para eso hay que contar con un CONSENSO de todas las fuerzas políticas y sociales, y con FONDOS. La actual propuesta, ya desde el principio, se presenta sin ninguno de estos dos requisitos.....y, al contrario, con una resistencia social como pocas en la historia de nuestra democracia. Una resistencia que vemos en manifestaciones, manifiestos, artículos, en padres, en profesores y en alumnos y que resulta transparente para el señor Wert. ¿Con qué cara se ha presentado este señor ante el Consejo de Ministros para dar paso a esta ley molesta para todo el mundo y que vale un dinero que no tenemos? ¿De dónde va a sacar el dinero? Ya se ha dejado a muchos jóvenes sin becas, sin posibilidad de acceso a la universidad por causas económicas, por supuesto sin becas de idiomas, sin becas y proyectos de investigación....¿Ahora qué van a tocar?, ¿Van a seguir despidiendo a profesores interinos? ¿Nos van a seguir robando nuestro dinero a los funcionarios? Seguro que alguno de los 50 asesores que tendrá el Sr Wert (esos sí que cobran un dinerito) ya le habrá indicado por dónde recortar....y seguro que vamos a seguir pagando los mismos de siempre, los que pagamos, los curritos.
¿Y para qué va a servir este dinero? Para dar gusto a padres que quieren que sus hijos estudien en colegios diferenciados por sexos....pero gratis (antes esos caprichos de gente rica se pagaban), para más profesores de religión en los centros, para preparar tres reválidas todos los años......con el gasto que suponen esas pruebas en papel ¿O es que vamos a tener que pagarlas los padres como la selectividad? ....se me hace muy cuesta arriba seguir con estas cosas....y eso sin entrar en la carga ideológica de esta ley.......
El otro día veía en la tele a un señor diciendo que por fin se acababa con la Educación para la Ciudadanía, una asignatura que adoctrinaba......Aquí la única doctrina es la religión. La Educación en valores ciudadanos  es una demanda Europea.....pero a esta demanda no le hacen caso. ¿Y qué pasa, que esta educación en valores no es necesaria para los alumnos y alumnas de religión?. En todos los países desarrollados la religión se vive de forma íntima, en familia, y los valores religiosos los imparten en la propia familia y en las iglesias....excepto en los países confesionales en los que la religión forma parte de la formación en los colegios. Aquí en España, un país laico, tenemos la religión en los colegios, como si fuéramos un Estado confesional, antes de forma testimonial, sin calificación, y desde ahora académicamente. Al contrario que en todo el mundo, los valores católicos se calificarán con una nota en el cole y los valores ciudadanos a tomar por saco. Con la falta que le hace a nuestros jóvenes reflexionar sobre lo que significa ser un ciudadano y vivir en una democracia......¿O no??????
Cuando entré en la enseñanza allá por los años 80, el cura del pueblo en el que me tocó estrenarme como docente, fue a casa de todos los alumnos para recordar la conveniencia de que sus hijos e hijas dieran religión y no ética, que era cosa de ateos. Como resultado se apuntaron a clase de ética 3 niñas en todo el instituto, jajajaja, me lo pasé bomba con ellas. Leímos, hablamos, comentamos textos de filósofos clásicos y actuales. Cuando se asentó la democracia en España inmediatamente se le dio a la Ética el lugar que le correspondía, independiente de la religión y universal para todos los estudiantes. De mis tres hijos, dos de ellos han estudiado con este sistema pero mi tercera hija va a tener que pasar por una etapa en la que la ética volverá a ser materia de nadie que impartirá cualquier profesor al que le hagan falta horas. Volvemos al  "Calladitos que están aprendiendo religión en la clase de al lado....un 10 a todo el que esté tranquilito para que entre bien en sus cabezas la doctrina católica"
Nunca pensé que iba a estar 24 años después de empezar con este trabajo mucho peor que al principio.
NO DIGO NADA DE LA FILOSOFÍA DEL BACHILLERATO..........
Y TAMPOCO DEL NULO PAPEL QUE LES RESTA A LOS PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES EN LOS CENTROS.........
ESO LO DEJO PARA OTRAS ENTRADAS.
LO QUE SÍ DIGO ES QUE AL FINAL TODO SE REDUCE A QUE EL GOBIERNO PREFIERE A DEVOTOS QUE RECEN EL ROSARIO QUE A PERSONAS CON CAPACIDAD CRÍTICA Y VOCACIÓN DE CIUDADANÍA

jueves, 2 de mayo de 2013

A mis caminantes silenciosos

SÉ QUE VISITÁIS MI AULA, QUE PASÁIS POR AQUÍ, AUNQUE NO DEJÉIS HUELLA, POR ESO OS LLAMO MIS CAMINANTES SILENCIOSOS.
CADA VISITA QUE ME HACÉIS ME EMPUJA MÁS A TRABAJAR ESTE PROYECTO 
Se acaba este curso que ha sido un reto para todos vosotros y también para mi, ya me conocéis, empeñada siempre en salirme del temario y llevaros por el camino casi invisible del pensamiento femenino. Ahora que os he dado una alternativa a cada autor de cada época me planteo mandaros trabajo para cuando estéis en casa con las cosas hechas. Espero que me salga algún adicto o adicta a Redes, mi programa favorito, ideal para gente inquieta que quiere saber qué se investiga actualmente en todas las ciencias y por hombres y mujeres de todo el mundo. También os recomiendo la serie "Pienso luego existo" de Televisión Española. En estos programas se hacen entrevistas a los principales filósofos del panorama filosófico actual. Yo os recomiendo estos tres.......ya sabéis por qué, jajajaja

AMELIA VALCÁRCEL


VICTORIA CAMPS

CELIA AMORÓS
Espero que disfrutéis con ellas y que estéis atentos a sus palabras e ideas. Ya tenéis un bagaje cultural y filosófico que os permite disfrutar de este tipo de discurso reposado y brillante.
No quiero terminar sin decir que todos los capítulos tienen un alto nivel filosófico, no sólo los de las mujeres. A vuestra disposición en esta página : http://www.rtve.es/television/pienso-luego-existo/ están todos los capítulos que incluyen entrevistas a filósofos como José Antonio Marina, Manuel Cruz, Antonio Escohotado, Eduard Punset, Jesús Mosterín, Fernando Savater, Rafael Agulló  Emilio Lledó, Eugenio Trías y Javier Sádaba.....poquito a poco.....jajajja

Sin vuestro cariño y respeto, todo este trabajo no tendría sentido.
Ya sabéis que os quiero mucho y que estaré aquí siempre para vosotr@s
GRACIAS

jueves, 25 de abril de 2013

La mujer en la filosofía de la España actual

He tenido, y tengo, muy buenos compañeros de filosofía, hombres muy preparados, a caballo entre la facultad y el instituto, doctores en filosofía.....que me dan 200 vueltas..... (ya me conocéis, más maruja que yo hay pocas filósofas, jajajaja). Emilio y José María son dos compañeros ejemplares, buena gente, de los que siempre se aprende.
Pero esta entrada se la voy a dedicar a mi compañera del curso pasado, Magda, con la que tuve mucha complicidad y a la que admiro mucho, por su claridad de ideas, porque es muy consecuente, muy filósofa. Es, como los humanistas de la antigüedad, una artista integral, pintora, ensayista, poeta.......íntegra.

La encontraréis en esta dirección.
En este blog podréis disfrutar de las obras de arte de su última exposición, acompañadas de poemas, cada entrada una imagen y unos versos. De verdad que se disfruta mucho.
Ya os he dicho que escribe muy bien y como prueba os dejo aquí la presentación que hace en su blog de esta última exposición R@STROS. Mejor no se puede decir

“R@STROS” surge de varios años de experimentar vitalmente y “rastrear” el punto de fusión de lo femenino y lo masculino .
Estas obras están elaboradas a base de reflexión y de intuición intentando encontrar en lo masculino los más diversos matices: sensualidad y delicadeza, fragilidad y debilidad, sumisión y contención...
Todos estos valores, atribuidos tradicionalmente a lo femenino, son en estas obras reivindicados como parte de esa feminidad que lo masculino contiene.
Ya no es posible bipolarizar, ni escindir dos géneros, que, siendo sexualmente diferentes, tienen el mismo origen y el mismo fin.
Mi propuesta comienza, precisamente en “Origen”, una obra abstracta -un intento de simbolizar la indefinición caótica asexuada de la que posiblemente surgió todo-. Sigue con una invitación a buscar en los rostros la condición humana y a contemplar nuestras propias emociones partiendo de la feminización de lo masculino.
Termina con unos “cajones” en los que se hace una crítica lúdica de aquellos elementos asociados a cada género.
Para entender y valorar el arte de nuestro tiempo, es necesario haber despertado nuestra autoconciencia para escucharnos y emocionarnos, y hacer un esfuerzo impúdico para expresar y compartir lo que sentimos. Es curioso que en un mundo donde los medios para la intersubjetividad están hiperdesarrollados, el lenguaje de las emociones continúe tan atrofiado.
Esta exposición pretende dar un baño de color al hombre, mostrándolo en múltiples formas y situaciones, vaciándolo de los prejuicios que vician y deforman su ser y llenándolo de un nuevo contenido .
Es un intento de “enseñar” este lenguaje interno, cuyas claves todos podemos comprender. Es un esfuerzo por plasmar esta visión nueva, la de este tiempo de conciencia e indignación, la de quienes gestamos y soñamos un futuro alternativo.
Para la realización de estos trabajos he reutilizado diversos materiales, fiel a mi filosofía de que el arte no ha de ser una fuente más de consumo sino una actividad creativa y ética.
Es por esta misma razón, por la que ofrezco estas obras para quienes quieran disfrutarlas y compartirlas, intercambiándolas por otras obras o actividades que también tengan un sentido similar.

Espero que comprendáis mi admiración y mi respeto por Magda y que la visitéis y le deis muchos ánimos.
Saludos

martes, 16 de abril de 2013

Historia de la filosofía en femenino: María Zambrano


En esta ocasión os vengo a presentar a la discípula más importante de Ortega y Gasset, María Zambrano, filósofa malagueña que vivió los avatares  de la guerra y del exilio como tantos intelectuales de su época. Premio Príncipe de Asturias de Humanidades en 1981 y Cervantes en 1988, es una figura clave para la cultura hispánica. Además de ser discípula de Ortega y Gasset, también lo fue de Zubiri y de García Morente. Aquí podemos verla junto a los intelectuales fundamentales de la época.



 Con su filosofía, sintetiza la tradición filosófica occidental: la existencial, la fenomenológica y vitalista, la de Spinoza y la de los griegos, inspirada en el pensamiento de Plotino. Su afinidad con los pensadores órficos y neoplatónicos, su utilización metafórica de muchos de los grandes símbolos tradicionales la lleva a la formulación de conceptos como el de «la razón poética», que constituye uno de los núcleos fundamentales de su pensamiento.
La importancia que tiene nuestra autora hace que se cree La Fundación María Zambrano que tiene su sede en el Palacio Marqués de Beniel en Vélez-Málaga. Es muy imortante el despliegue que se hace de la obra de la autora desde esta fundación y lo podeis apreciar si pinchais en  el vínculo que os he asociado a dicha fundación. La página web a la que os lleva tiene muchas pestañas que pasan revista a detalles de su vida y de su obra pero yo la he enlazado con la dedicada al estudio de su posición filosófica.
Os dejo en buena compañía.
Muchas gracias por vuestra atención
Ya sabéis lo que os aprecio

miércoles, 20 de marzo de 2013

Mujeres en la filosofía: Olympe de Gouges y Rosa de Luxemburgo

Después de una temporadita de mucho trabajo, retomo mi proyecto de mujeres en la filosofía. Como he tardado tanto, se me han solapado dos mujeres de las que tenía muchas ganas de hablar. Las dos murieron en circunstancias violentas ajusticiadas por sus ideas políticas y su valentía al plantear políticas sociales de igualdad.
La primera es Olympe de Gouges que vivió en plena Revolución Francesa y murió en la guillotina por su clara oposición a la política de Robespierre.

La segunda Rosa de Luxemburgo, que vive en plena revolución industrial y; destaca como activista del Partido Comunista de Alemania. Muere a manos de un soldado de un culatazo en la cabeza. La abandonaron tirada en un río y tardaron meses en encontrarla.



Muchos de vosotr@s ya habéis investigado sobre sus vidas y sus méritos.Yo me limito a ofreceros este link para que podáis estudiar la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana escrita por Olympe de Gouges

http://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_de_la_Mujer_y_de_la_Ciudadana


Y también este otro vínculo para que estudiéis una de las ideas más sugerentes de Rosa  de Luxemburgo, la

Dialéctica de la espontaneidad y la organización.

Bueno, ya nos queda poco para terminar. Estamos en Ortega y Gasset y como autora correspondiente en la época os preparo información sobre una de sus discípulas más importantes, María Zambrano.

Como siempre gracias por vuestra implicación en este proyecto y por vuestra paciencia conmigo, que a veces llego más tarde que vosotr@s a nuestras filósofas

En ese blog tenéis información sobre un montón de mujeres, no dejéis de visitarlo
http://mujeresdeleyenda.blogspot.com.es/2012/08/olympe-de-gouges-la-ilustrada-feminista.html

miércoles, 23 de enero de 2013

Jajajajjaa, qué bueno!!!!!!!

Bueno, como complemento al tema que hemos terminado sobre la verdad y la realidad, aquí os dejo este curioso documento sobre la atención.
Muchas gracias a mi compañero Pepe Jiménez que me lo ha recomendado esta mañana

Éste tampoco está mal. Si lo conoces no lo expliques. También lo hemos visto un grupo de profes en la sala de profesores y nos hemos reído mucho.
Espero que los disfrutéis

martes, 8 de enero de 2013

Michael Sherme, psicólogo y Dr en Historia de la Ciencia, es un abanderado del escepticismo en constante lucha contra la superstición y el pensamiento no científico. Fue el fundador de la Skeptic Society y de la revista Skeptic. También ha producido series de documentales sobre escepticismo y  ha publicado varios libros sobre temática escéptica entre los que destaca "Por qué creemos en cosas raras". Sobre dicho libro estuvieron comentando nuestro autor y el conductor del programa Redes, Eduardo Punset
El vídeo está en 6 partes y es muy interesante. Sobre todo nos hace pensar en lo importante que es que nos enfrentemos al mundo con actitud crítica. No dejéis de verlo para comentarlo en clase mañana. Saludos

lunes, 7 de enero de 2013

Proyecto mujeres en la filosofía: más monjas y mujeres de salón

Durante el Renacimiento la cultura sigue en manos masculinas y las excepciones femeninas vuelven a estar en las clases nobles y en la iglesia. Duquesas (Cristina de Lorena), princesas y monjas son los principales exponentes filosóficos de esta época. En cuanto a las mujeres del pueblo llano, sin formación, sufren um momento histórico horrible, de persecución y muerte en la hoguera en muchos casos...¿Tantas brujas o intolerancia y barbarie? Los procesos contra mujeres generalmente viejas fueron numerosos sobre todo en Europa central. Tortura y muerte para mujeres indefensas que eran acusadas de idolatría, adoración del demonio y de herejía. La "caza de brujas"diezmó injustmente la población femenina.
Como exponentes femeninas de la filosofía y la cultura he elegido a mujeres españolas o de habla hispana. Por parte de la igesia destacan Teresa de Jesús, nacida en Ávila ( http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Teresa_de_Jes%c3%bas ) y Sor Juana Inés de la Cruz, exponente de las letras hispanas nacida en Méjico ( http://es.wikipedia.org/wiki/Sor_Juana_In%C3%A9s_de_la_Cruz ). De la primera podéis buscar una serie que se hizo para la televisión que siguió fielmente toda su vida.
Como científicas quiero destacar a Luisa de Olivia Sabuco, filósofa y mádica y  María de Zayas De ambas podéis buscar información en el siguiente link

¡¡¡¡¡¡¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!!!!!!!!

jueves, 22 de noviembre de 2012

Monjas, médicos y brujas

En la Edad Media hay una ausencia generalizada de instrucción entre las clases bajas de la sociedad, el grado de analfabetismo es enorme, tanto en hombres como en mujeres y el acceso a la cultura sólo se consigue en la Iglesia que tiene el monopolio del saber. Al alcance de los hombres en los conventos están los grandes tratados de filosofía y ciencia, en latín y griego, que ellos dominan perfectamente.
Aunque la cultura y la instrucción les está vedada a las mujeres, hay tres situaciones en las que pueden acceder al saber, por caminos muy distintos, el primero es el que emprenden las monjas, que para entrar en los conventos tienen que saber leer y escribir y que una vez ordenadas, si aprenden latín y griego, van a poder acceder a la filosofía y la ciencia y van a poder expresarse en literatura, música y en otro tipo de conocimientos más prácticos como la farmacia o la medicina, sobre todo aplicada a la ginecología y los partos. Como ejemplo de este tipo de mujer vamos a poner a Hildegarda Von Bigen (1098-1179), una monja alemana declarada Santa y Doctora de la Iglesia (como Tomás de Aquino y más tarde Teresa de Ávila). Podéis investigarla en numerosas páginas que estudian su vida y su obra, una vida tan apasionante que ha sido llevada al cine en el año 2009 en la película "Visión". En el trailer que os muestro, en inglés (para que los que tienen un nivelito no lo pierdan y los que no lo tengan lo adquieran) podéis ver muy bien tratado el ambiente en el que se vivía en la época y el papel que se le daba a las mujeres en general y a Hildegarda en particular.

(No he visto esta peli pero la pienso ver y así la podemos comentar, jejejej)

 El segundo camino lo marcan esas mujeres que se dedicaron a la práctica de la medicina femenina, vetada a los hombres por cuestiones de fanatismo religioso. En este sentido podéis investigar a una mujer que os va a resultar muy interesante, Trótula de Salerno, coetánea de Hildegarda, profesora en la escuela de Medicina de Salerno especializada en ginecología y que esribió tratados sobre los problemas de la mujer, sobre todo la menstruación y el parto. Advertía de la importancia de la higiene femenina y del uso de opiáceos para mitigar los dolores de parto.

El tercer camino que quería que investigarais es el de las brujas, esas mujeres independientes que vivían fuera de los pueblos, en los bosques, aisladas, a las que se acudía en busca de remedios para todo tipo de afecciones. Eran conocedoras de las propiedades de plantas y otras sustancias, lo que ahora pueden ser las químicas, las boticarias o las farmacéuticas. Se las llamaba también a los partos para que intervinieran como matronas. Estas mujeres tan importantes para las comunidades en las que vivían  que aprendian todo lo que sabían por transmisión oral (los conocimientos pasaban de madres a hijas), empezaron a ser miradas con recelo y a ser acusadas de brujería cuando caían en desgracia, por envidia, recelo...... Acabada la Edad Media y ya en el Renacimiento, la persecución a este tipo de mujeres se generalizó en toda Europa, llegando incluso a las colonias de América (Juicios de Salem), produciéndose numerosos procesos y ejecuciones de mujeres.

Es curioso y parece contradictorio que en esta etapa de oscurantismo que supone la Edad Media podamos analizar estos casos de mujeres auténticamente sabias y que en el Renacimiento, que se entiende como una época más abierta en la que imperará el uso de la razón, asistamos a la muerte intelectual y artística de la mujer..........Pero eso lo dejamos para la siguiente entrada. A ver si encuentro una compañera digna para Descartes

Saludos a todos y todas

domingo, 18 de noviembre de 2012

Proyecto mujeres en la filosofía. Hipatia de Alejandría

Había una mujer en Alejandría que se llamaba Hipatia, hija del filósofo Teón, que logró tales conocimientos en literatura y ciencia, que sobrepasó en mucho a todos los filósofos de su propio tiempo. Habiendo sucedido a la escuela de Platón y Plotino, explicaba los principios de la filosofía a sus oyentes, muchos de los cuales venían de lejos para recibir su instrucción.
Sócrates Escolástico


Se conoce su existencia y de ella han dejado citas importantes filósofos de la época. Todos coinciden en afirmar que destacó entre los filósofos de la época y que tuvo una gran relevancia social y política. Vivió en un tiempo convulso y difícil, de grandes tensiones entre lo político, marcado por el deterioro del imperio romano, y lo religioso, centrado en el auge y participación en el poder político de grupos cristianos.

Su vida se desarrolló entre los siglos IV y V dC en Alejandría.
Su obra es muy importante, en matemáticas, física y astronomía y además inventó aparatos que fueron de gran utilidad, como el astrolabio (instrumento para determinar las posiciones de las estrellas en la bóbeda celeste) y el densímetro.
Es una figura muy interesante para que la investiguéis, muy sugerente por lo que supuso en su época, hasta el punto que su vida ha sido llevada al cine por Alejandro Amenábar en la película Ägora. No dejéis de verla también
Aquí tenéis el trailer.


Saludos y espero que disfrutéis con esta entrada.

martes, 16 de octubre de 2012

Proyecto mujeres en la filosofía: Grecia clásica

Cuesta creer que  en la Escuela Pitagórica se reseñen más de veinte mujeres, sobre todo por la condición de la mujer en la Grecia clásica. Por el hecho de no ser consideradas ciudadanas se las excluía de la vida pública y su actividad se veía limitada  a la esfera doméstica. Se suponía que tenían que estar subordinadas a los hombres y desempeñar el papel de esposas, madres y viudas. Las corrientes historiográficas mas clásicas, determinan que en Grecia y Roma las mujeres estaban menos valoradas que los hombres. La opinión dominante en el mundo antiguo era que cuanto menos se hablase de una mujer, tanto mejor. De entre estas mujeres pitagóricas, la que más destaca es Theano de Crotona,  primera mujer de la que se tiene constancia que hizo aportaciones a las matemáticas y una de las primeras en desarrollar teorías filosóficas. Hoy en día también se le atribuyen escritos sobre astronomía, medicina y física. 
Theano nació en la antigua Grecia, en Crotona (de ahí su nombre) y desarrolló su trabajo durante el siglo VI antes de Cristo. Era hija de un mecenas de Pitágoras, con el que posteriormente contrajo matrimonio. Enseñó en la escuela pitagórica y llegó a dirigirla. Se conservan fragmentos de cartas y escritos que prueban que fue una mujer que escribió mucho (fragmentos y menciones de obras como "Sobre la Piedad", donde reflexiona sobre el número de acuerdo con la concepción de la escuela pitagórica, así como otros tratados sobre los poliedros regulares y sobre la teoría de la proporción, en particular sobre la proporción áurea).

También en esta época destacaron las Hetarias o cortesanasEn la sociedad de la antigua Grecia, las hetarias eran mujeres independientes y, en algunos casos, de gran influencia, a quienes se les obligaba a utilizar vestidos distintivos y que tenían que pagar impuestos. Era un colectivo formado principalmente por antiguas esclavas y extranjeras, y tenían un gran renombre en sus capacidades de danza y música, así como por sus talentos físicos. Existen evidencias de que, al contrario de la mayoría del resto de las mujeres griegas de la época, las hetarias recibían educación. También es importante señalar que las hetarias no sólo eran las únicas mujeres que podían tomar parte en las reuniones de hombres, banquetes, sino que sus opiniones y creencias eran además muy respetadas por ellos. 
De entre todas las hetarias de esta época destaca Aspasia de Mileto, una mujer famosa por haber estado unida al político ateniense Pericles . Maestra de retórica e historiadora, tuvo gran influencia en la vida cultural y política de Atenas.
Se sabe muy poco de ella. Pasó la mayor parte de su vida adulta en Atenas, y podría haber influido tanto a Pericles como a otros políticos atenienses. Se la menciona en los escritos de Platón, Aristófanes y Jenofonte y otros autores de la época. Plutarco se refiere a ella en su biografía de Pericles.

Sólo unas notas para hacer visibles a estas mujeres de la antigüedad que compartieron méritos con hombres que tienen un papel y un nombre muy relevantes en la historia de la filosofía que se estudia normalmente. Como no vienen en los libros de texto, las conoceremos a través de la red. Aquí aparece sólo una reseña que podéis ampliar con un trabajo de investigación más amplio. Creo que os va a resultar muy interesante.

¿Por qué no hablo de Hipatia? Ya sé que a todos os suena como  filósofa más emblemática de la antigüedad clásica, pero es muy posterior al momento que estamos viviendo (desarrolla su trabajo en el siglo IV d C). Tendremos que hablar para intoducirla de la llegada del cristianismo y de la intolerancia que se genera contra el saber y contra la mujer...... Será la siguiente entrada

sábado, 6 de octubre de 2012

La alegoría de la caverna

Muchas son las imágenes de esta alegoría que circulan por la red
En forma de chiste......

                                                     En forma un poco más filosófica.......
                          Y ya de forma más detallada incluyendo una mínima explicación sobre lo que significan sus elementos más significativos......
Todas os van a venir muy bien en el estudio de esta alegoría con la que vamos a trabajar este año para selectividad. Y para que no me digáis que es un aburrimiento, aquí os dejo un versión muy curiosa.....para que además practiquéis vuestro inglés
Espero que disfrutéis y lo paséis bien.
Saludos

Tomo prestadas estas imágenes con un fin educativo y doy las gracias a los autores que las difunden por internet

lunes, 17 de septiembre de 2012

El primer tema de Historia de la Filosofía se centra en el pensamiento de Platón, (texto del mito de la caverna). Para entender su filosofía es necesario analizar sus antecedentes filosóficos, concretamente las aportaciones de los presocráticos, La sofística y su maestro Sócrates. En esta página encontrareis algunas notas sobre estos autores
http://www.rafaelrobles.com/wiki/index.php?title=Los_or%C3%ADgenes_del_pensamiento_filos%C3%B3fico

Pero también os será de mucha utilidad conocer el contexto histórico en el que se desarrolla nuestro autor. En este documental Carl Sagan os habla de esta época y del ambiente filosófico que se crea.



Inicio del curso 2012-2013

Empezamos este nuevo curso y lo hacemos con mucha ilusión, a pesar de los recortes que estamos sufriendo en la comunidad educativa, no sólo los profesores, sino también los estudiantes y sus familias. Mi postura es clara, seguir dando a los estudiantes una atención digna y dentro de este tipo de atención está mantener y actualizar este blog.
Voy a terminar un proyecto que comencé el año pasado con mucha alegría: una historia de la filosofía alternativa en femenino. Estudiaremos los autores propuestos por la Universidad para realizar un buen examen de selectividad y en paralelo trabajaremos sobre algunas mujeres de la historia de la filosofía: oradoras, científicas, éticas, metafísicas....filósofas, mujeres de todas las épocas que amaron saber y que no tuvieron las oportunidades de las que gozaron los hombres para progresar intelectualmente. Espero que este proyecto os resulte interesante y que disfrutéis con él.
Saludos, Pilar

No dejéis de entrar en esta dirección del blog de José María, blog hermano de este que leéis
http://auladefilosofos.blogspot.com.es/2012/09/musica-para-el-comienzo-del-curso.html
Él explica de una forma estupenda nuestro sentir en estos momentos.